让经典成为中华民族文化的基因

听说语文、历史、思想政治三门课标是全国统一，他说，我很不赞同把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。

应该把这些经典嵌在学生头脑里，成为中华民族文化的基因。

此前引发热议的是，新学期开始，上海一年级语文新教材“减负”，旧版教材中的8首古诗全部被删除。

教育关乎国家的未来。

减负，不应减掉中华民族文化之根。

本版约请中华诗词研究专家周笃文、作家苏叔阳、中央文史馆馆员舒乙、诗人叶延滨、中华诗词研究院副院长蔡世平等专家发表对课本编写工作的看法。

——编者 周笃文： 深耕国学原典厚植诗词基因 9月9日，习近平总书记在北京师范大学座谈时的重要讲话明睿果决，发人深思。

作为1名长期从事古典文化研究的教育工作者，我深受鼓舞，并倍感责任的重大。

中华文化千古一脉，震灼世界，决不能在我们手里中断！ 国学是中华民族赖以治国兴邦、安身立命的一整套根本性的指导思想与理论体系，是在五千年文明发展进程中，由历代大圣先贤所不断创造完成的。

概括讲，它是以儒家四书五经和十三经为基本体系，兼及诸子百家的学术观念，而构建起来的治国方略与文化价值观。

正是在这套理论体系与价值观念指导下，我们的民族才得以蓬勃发展，历劫不衰，愈挫愈勇，挺立于时期壮潮的前头，并且为人类的发展指示了方向。

而建立在如此精深的国学基础上的诗学，更是人类文明中的至宝奇珍。

国学是指儒家的诗书礼乐易春秋等六艺，而《诗》为六艺之首。

孔子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。

”孔子培养学生是以仁德为纲领，以六艺为基本手段来实现士君子的全面发展。

《易经》的《贲卦》云： “观乎天文，以察时变。

观乎人文，以化成天下。

”首次提出了“人文化成”的治国育人重要观念。

在《尚书·禹贡》中亦云：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。

”所谓声教，即诗歌礼乐之教化也，更突出了声诗教化之作用。

如孔庙中常见的抱柱楹联，“养天地正气，法古今完人。

”所昭示的崇高理想，成了诗歌声教服膺的目标。

中国诗歌导源上古，波澜相接，汇为汪洋之诗海，无论历史之久远，品质之超胜及数量之巨大，和影响之深远，都是举世无双的。

《诗经》、《楚辞》以下，迄于近代，作品浩如烟海。

全唐诗流传至今的超过5万首，全宋诗更是多达三十余万。

乾隆皇帝1人诗作超过5万。

历代佳作，精光万丈，震撼世界。

天才